IMPLEMENTASIMODEL PEMBELAJARAN VALUES TIME PIE DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PPKN SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 2 KUTA UTARA KABUPATEN BADUNG

Authors

  • I GEDE SUJANA Universitas dwijendra, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.46650/wa.7.1.430.%25p

Abstract

Tujuan  penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model  pembelajaran Values Time Pie dalam meningkatkan prestasi belajar PPKn siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Kuta Utara Kabpaten Badung. Dengan rumusan  masalah yang diajukan apakah dengan Model pembelajaran Values Time Pie dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di Kelas VII A SMP Negeri 2 Kuta Utara Kabupaten Badung. Model pembelajaran ini berkaloborasi dengan guru mata pelajaran PPKn kelas VII A SMP Negeri 2 Kuta Utara. Subyek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas VII A dengan jumlah 40 orang, terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 23 siswa perempuan, dan sasaran utama dalam penelitian ini adalah mmeningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran PPKn. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan tes, sedangkan analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif.Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam penyelesaian soal dan diskusi kelompok. Hal ini ditunjukan dengan peningkatanprestasi belajar siswa siklus I pada pertemuan pertama walaupun belum mencapai target. Pada pertemuan pertama sudah 66,67% siswa yang mendapatkan prestasi yang baik, pada pertemuan kedua dapat dilihat peningkatan prestasi belajar siswa-siswa tersebut walaupun belum mencapai target, pada pertemuan kedua sudah 76,19% siswa mendapatkan hasil yang baik. Pada pertemuan ketiga mengalami peningkatan yang lebih baik yakni 100% sehingga sudah mencapai ketuntasan 80%. Hasil uji kompetensi siklus I pertemuan ketiga lebih baik dibandingkan pertemuan kesatu dan kedua. Keaktifan siswa dan prestasi belajar siswa mengalami peningkatan, hal ini ditunjukan prosentase prestasi belajar siswa pada siklus I pertemuan pertama yakni 66,67%, pertemuan kedua 76,19%, dan pertemuan ketiga 100%. Hal ini nampak bahwa aktivitas siswa selama proses pembelajaran sudah sangat baik sehingga mengalami peningkatan prestasi belajar yang bagus. Dari uraian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Values Time Pie dapat meningkatkan prestasi belajar PPKn siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Kuta Utara pada mata pelajaran PPKn tahun pelajaran 2016/2017. Kata kunci:Model pembelajaran Values Time Pie, Prestasi belajar siswa, mata pelajaran PPKn. 

References

Abdul, Majid, 2008, Perencanaan Pembelajaran : Mengembangkan Kompetensi Guru, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Budiningsih, Asri, 2008, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta : Rineka Cipta

Dantes, Nyoman, 2012, Metode Penelitian, Yogyakarta ; CV. Andi Offset

Dimyati. 2006. Belajar dan pembelajaran. Jakarta:Rineka Cipta.

Depdiknas.2003. Dektorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Sekolah Lanjutan Pertama. 2003. Pedoman Kontextual(CTL) Jakarta: Depdiknas.

Departemen pendidikan nasional, (2008).Pendekatan, Jenis dan Metode Penelitian Pendidikan, direktorat tenaga kependidikan , Direktorat Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Dimiyati dan Moedjiono, 2002, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta : Rineka Cipta

Hamdani, Nizar Alam dan Hermana Dody, 2008, Classroom Action Research, Jakarta ; Rahayasa.

Jihad. Asep dan Haris, Abdul, 2013, Evaluasi Pembelajaran, Yogyakarta : Multi Pressindo

Joice dan Weill, 1986.Model-model Pembelajaran.Jakarta: Dit. Pendidikan lanjutan pertama

Johnson, d.W.,& Johnson, R.T ,1991,Learrning together and alone : Cooperative, Competitive, and individualistic learning ( 3rd Ed.). Upper Saddle river, NJ: Prentice-Hall.

Komaidi, Didik, Wijayati, Wahyu, 2011, Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas, Yogyakarta : Sabda Media

Mulyasa, 2006, Manajemen Berbasis Sekolah, Konsep Strategi, dan Implementasi, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya

Nana Syaodih.,2002, .Perencanaan pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Prawira, Purwa Atmaja, 2012, Psikologi Pendidikan Dalam Perspektif Baru, Yogyakarta : AR-RUZZ MEDIA

Rahadi, A, 2003, Media Pembelajaran, Departemen Pendidikan Nasional. Direktorat Jenderal dan Menengah Tenaga Kependidikan

Sanjaya, Wina, 2006, Pembelajaran dan Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi, Jakarta : Rineka Cipta

Satori, Djam’an dan Aan Komariah, 2010, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung ; Alfabeta.

Sedarmayanti dan Syarifudin Hidayat, 2002, Metodologi Penelitian, Bandung ; Mandar Maju.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Slavin, R. ,1990,Cooperative Learning : Theory, Research ang Practice. Englewood Cliff, NJ: Prentice Hall.

Sudjana.2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rodakarya.

Sukardi, 2008, Metodologi Penelitian Pendidikan (Kompetensi dan Praktiknya), Jakarta ; PT. Bumi Aksara.

Wena, Made. 2009. Strategi Model Pembelajaran Inovatif.Jakarta: PT Bumi Aksara

Wiriatmadja. 2012. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Downloads

Published

2017-03-01

How to Cite

SUJANA, I. G. (2017). IMPLEMENTASIMODEL PEMBELAJARAN VALUES TIME PIE DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PPKN SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 2 KUTA UTARA KABUPATEN BADUNG. Widya Accarya, 7(1). https://doi.org/10.46650/wa.7.1.430.%p

Issue

Vol. 7 No. 1 (2017): Widya Accarya

Section

Articles

Citation Check

License

An author who publishes in the Widya Accarya agrees to the following terms:

  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
  • Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Author is  permitted and encouraged to post his/her  work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).

Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>