Pencegahan Perundungan di Sekolah Menengah Pertama di Kota Denpasar dengan Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Berlandaskan Filosofi Tri Kaya Parisudha

Authors

  • Wayan Meter Universitas Terbuka, Indonesia
  • I Ketut Suar Adnyana Universitas Dwijendra, Indonesia
  • Putu Ronny Angga Mahendra Universitas Dwijendra, Indonesia
  • Ni Putu Diah Sekar Ayu Nirmala Universitas Bina Nusantara, Indonesia

Keywords:

Perundungan, Pembelajaran Berbasis Proyek, Tri Kaya Parisudha, Sekolah Menengah Pertama (SMP)

Abstract

Perundungan di sekolah tetap menjadi masalah yang terus berlanjut meskipun telah dilakukan berbagai upaya intervensi. Pendekatan tradisional, seperti kampanye sosialisasi dan kuesioner, terbukti tidak efektif karena kurangnya keberlanjutan dan dampak yang terbatas dalam mengurangi insiden perundungan. Data dari UNICEF (2020) mengungkapkan tingkat kekerasan (41%) dan perundungan (45%) yang sangat tinggi di kalangan siswa di Indonesia. Sifat heterogen Denpasar memperparah risiko perundungan, terutama di lingkungan pendidikan. Untuk mengatasi masalah mendesak ini, penelitian ini mengusulkan pendekatan baru: menerapkan model pembelajaran berbasis proyek (PBL) yang berlandaskan filosofi Hindu Bali Tri Kaya Parisudha (harmoni dalam pikiran, perkataan, dan perbuatan) di sekolah menengah pertama (SMP) di Denpasar. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan efektivitas peraturan sekolah terkait perundungan, saling mendukung untuk melawan pelaku perundungan, serta melaporkan perundungan kepada guru dan orang tua guna memberikan dukungan. Pendekatan ini terdiri dari lima tahap: (1) penilaian kebutuhan awal, (2) pelatihan guru dan staf, (3) pembentukan kelompok proyek, (4) penerapan model pembelajaran berbasis proyek, (5) solusi pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini akan mengukur keberhasilan program dan dampaknya terhadap perilaku siswa guna memberikan makna bagi siswa dalam hal pencegahan dampak perundungan.

References

Anita, I. W. (2017). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Mahasiswa. JPPM, 10(1), pp. 125–131. Aprilianto, Andika & Alfin Fatikh. Implikasi Teori Operant Conditioning terhadap Perundungan di Sekolah. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman . 13(1),pp.85.

Budiarta, I.K, dan Ni Wayan K. 2014. Improving Speaking Skill And Developing Character Of The Students Through Collaboration Of Think-Pair-Share And The Concept Of Tri Kaya Parisudha. Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)4 ( 2), pp, 73-133.

Brown, B. B., & Larson, J. (2009). Peer relationships in adolescence. In R. M. Lerner & L. Steinberg (Eds.), Handbook of adolescent psychology (3rd ed., Vol. 2, pp. 74–103). Hoboken, NJ: Wiley.

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.).

Chairani, Y. (2005). Hubungan antara tekanan teman sebaya dengan perilaku agresif pada remaja. Jurnal Psikologi, 1(1), 1-13.

Cialdini, R. B., Reno, R. R., & Kallgren, C. A. (1990). A focus theory of normative conduct: Recycling the concept of norms to reduce littering in public places. Journal of Personality and Social Psychology, 58(6), 1015–1026.

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Dian, N. L. P, dan L. P. Eka D, dkk. 2015. Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Berbasis Kearifan Lokal Tri Kaya Parisudha Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Jurusan Multimedia Pada Mata Pelajaran Sistem Komputer Di SMK Negeri 3 Singaraja. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI) 4 ( 4)

Erikson, E. H. (1968). Identity, youth and crisis. W. W. Norton & Company. Filosofianita, dkk.(2023) Strategi Guru Bimbingan dan Konseling dalam Menangani Korban. Perundungan (Bullying). Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia. 9 (3) pp. 96-97.

Fraen kel,J.R. dan Wallen,N.E. (1993). How to Design and Evaluate Research in Education (second ed.). New York:

Mc Graw-Hill Book.co. Rosinda Tinenti, Y. (2018). Model pembelajaran berbasis proyek (PBP) dan penerapannya dalam proses pembelajaran di kelas. DEPUBLISH.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia (2019).

Survei Lingkungan Belajar (Sulingjar) 2019.

Kurniasari, N., dkk. (2017). Gambaran Bullying pada Siswa SMP di Kota Denpasar. Jurnal Ilmiah Keperawatan (Scientific Journal of Nursing), 2(2).

Satrianawati, & Hidayah, N. (2017). Model pembelajaran untuk keterampilan abad 21 (1st ed.). DEPUBLISH.

Sunandari, dkk. (2023. Pencegahan Tindakan Perundungan pada Lingkungan Sekolah Dasar. Journal on Education. 5 (4), pp. 11691-11695

Wijaya, et al. (2019). Kekerasan Terhadap Anak: Studi Kasus di Provinsi Bali. Jurnal Kajian Masalah Sosial dan Pembangunan, 22(2), 105-116.

Downloads

Published

2026-04-30

How to Cite

Wayan Meter, I Ketut Suar Adnyana, Putu Ronny Angga Mahendra, & Ni Putu Diah Sekar Ayu Nirmala. (2026). Pencegahan Perundungan di Sekolah Menengah Pertama di Kota Denpasar dengan Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Berlandaskan Filosofi Tri Kaya Parisudha . Widya Accarya, 17(1), 137–143. Retrieved from https://ejournal.undwi.ac.id/widyaaccarya/article/view/1808

Issue

Vol. 17 No. 1 (2026): Widya Accarya

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 Wayan Meter, I Ketut Suar Adnyana, Putu Ronny Angga Mahendra, Ni Putu Diah Sekar Ayu Nirmala

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

An author who publishes in the Widya Accarya agrees to the following terms:

  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
  • Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Author is  permitted and encouraged to post his/her  work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).

Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.