Widyasrama

PENGATURAN TINDAK PIDANA PENIPUAN SECARA ELEKTRONIK DALAM HUKUM POSITIF INDONESIA

Ni Made Yordha Ayu Astiti — 2024-12-12

Asas hukum Lex Specialis Derogat Legi Generalis, menyatakan peraturan yang lebih khusus mengesampingkan peraturan yang lebih umum. Adanya regulasi yang tumpang tindih, khususnya dalam pengaturan penipuan dalam Pasal 378 KUHP dengan Pasal 28 ayat (1) jo. Pasal 45 ayat (2) UU ITE. Kondisi tumpang tindih yang terjadi ini memberikan masalah dalam praktik hukumnya, dimana selalu berakhir dengan ancaman hukuman yang tidak sebanding dengan kerugian yang dialami korban penipuan secara elektronik. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaturan hukum tindak pidana penipuan secara elektronik dalam KUHP dan UU ITE. Penelitian ini merupakan penelitian hukum yang bersifat normatif menggunakan pendekatan perundang-undangan dan pendekatan konseptual. Hasil penelitian menunjukkan, walaupun UU ITE tidak khusus mengatur mengenai tindak pidana penipuan, namun terkait dengan kerugian bagi konsumen yang ditimbulkan dalam transaksi elektronik dengan menyebarkan berita bohong dan menyesatkan berlaku ketentuan Pasal 28 ayat (1) jo. Pasal 45 ayat (2) UU ITE.

STRATEGI PENGELOLAAN USAHATANI JERUK DI DESA CATUR KECAMATAN KINTAMANI KABUPATEN BANGLI DALAM MENDUKUNG KETAHANAN EKONOMI PETANI

Ida Ayu Candrika Dewi — 2024-12-18

Indonesia merupakan negara agraris yang sebagaian wilayahnya terdiri dari lahan yang subur dan cocok untuk kegiatan dibidang pertanian. Pulau Bali selain dikenal sebagai destinasi wisata internasional juga merupakan wilayah dengan sektor pertanian yang cukup mendominasi. Salah satu daerah penghasil buah-buah cukup berkembang yaitu di daerah Kintamani salah satunya di Desa Catur, dengan menghasilkan buah jeruk.Desa Catur yang terletak di Kecamatan Kintamani Kabupaten Bangli adalah satu daerah penghasil jeruk unggulan di Bali. Strategi yang digunakan dalam pengelolaan adalah peningkatan produktivitas dan kualitas tanaman, peningkatan pendapatan pertanian, ketahanan ekonomi penguatan, kelembagaan pertanian. Kendala yang sering dihadapi oleh petani di Desa Catur adalah kendala teknis tentang serangan hama, modal dan pembiayaan, pemasaran tentang fluktuasi harga, kelembagaan yang berkaitan dengan kelompok tani dan dukungan pemerintah. Kesimpulan yang diambil adalah peningkatan produktivitas dan kualitas jeruk dengan penggunaan bibit unggul, penerapan teknologi pertanian dan pengendalian hama terpadu (PHT). Saran yang diberikan adalah dengan peningkatan akses modal dan teknologi, diversifikasi produk dan pasar, penguatan kelembagaan dan penyuluhan melalui optimalisasi peran kelompok tani.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, AND REVIEW (SQ3R) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD DWIJENDRA DENPASAR

I Made Astra Winaya — 2024-12-18

Latar belakang penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan mambaca pemahaman siswa dengan penerapan model pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, and Review ( SQ3R). Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan model pembelajaran SQ3R dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Dwijendra Denpasar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus yang setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V berjumlah 30 yang terdiri dari 19 siswa putra dan 11 siswa putri. Metode pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan Deskriptif Kualitatif. Berdasarkan analisis data hasil penelitian tersebut siklus I berkriteria “cukup baik’ sebanyak 62,04%. Hasil pada siklus II berkriteria “baik” mencapai 75,14%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Penerapan model pembelajaran SQ3R untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Dwijendra Denpasar. Hal ini terlihat pada siklus I membaca pemahaman siswa berkriteria “cukup baik” dengan skor rata-rata 62,04. Pada siklus II, skor rata-rata membaca pemahaman siswa terjadi peningkatan 13,01 menjadi 75,14 dan berkriteria “Baik”. Sehingga penerapan model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, and Review (SQ3R) terdapat peningkatan membaca pemahaman siswa terlebih pada siswa kelas V SD Dwijendra Denpasar.