PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HYBRID SISWA TK TUNAS WIJAYA DENPASAR PADA MASA PANDEMI COVID–19 MELALUI PROGRAM LIFE WITH LOVE ANAK CERIA DI RADIO CDBS 94.5 FM BALI

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran hybrid siswa TK Tunas Wijaya Denpasar pada Radio CDBS melalui Program  Life With Love Anak Ceria dimasa pandemi Covid-19. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi Radio CDBS dalam mempertahankan pendengar nya melalui sebuah program siar yang ramah anak agar dapat menjaga positioningnya dalam persaingan radio yang beraneka ragam. Mtode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif.Hasil  dalaam penelitian ini dalam pelaksanaan pembelajaran guru menggunakan media berupa audio , penggunaan media pembelajaran berupa audio pembelajaran bertujuan untuk mempermudah peserta didik dalam memahami materi. Guru dapat lebih mengembangkan pembelajaran yang dapat membuat kondisi belajar tetap efektif walaupun dilakukan dalam jaringan, lebih sering berkomunikasi dengan peserta didik. Guru hendaknya lebih meningkatkan kreativitasnya sebagai pendidik untuk menjadi guru yang lebih profesional.   The problem in this research is how to implement hybrid learning for Tunas Wijaya Kindergarten students in Denpasar on CDBS Radio through the Life With Love Program for Cheerful Children during the Covid-19 pandemic. The purpose of this study was to determine the strategy of CDBS Radio in retaining its listeners through a child-friendly broadcast program in order to maintain its positioning in various radio competitions. The method in this study uses a qualitative descriptive approach. The results in this study in the implementation of teacher learning using media in the form of audio, the use of learning media in the form of audio learning aims to facilitate students in understanding the material. Teachers can further develop learning that can make learning conditions remain effective even though it is done in a network, communicating more often with students. Teachers should further increase their creativity as educators to become more professional teachers.